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            父母在叛逆时期应如何管教孩子?(父母的话对孩子的影响)

            苏州SOE优化 网站制作 2020-10-11 13 0

            老规矩,先找关键词:叛逆期、孩子、家长、管教。

            1. 叛逆期。其实严格上讲,这只是我们扣在孩子头上的帽子。本质上讲,是孩子在成长过程过的烦恼(我们都会经历这一段,只是呈现形式因环境、个人原因不同罢了),这个时期,说”青春期“或”成长期“更合适;

            2. 孩子。这是人生成长的必经之路,身体在快速发生变化,比如,男生长胡须、喉结凸显、遗精、说话变声等等;女生乳房长大、初潮等。面对身体出现的这些变化,还在们也有苦恼,也会有情绪的释放(大声说话、发怒、生气、回避家长等等)。若这个时候我们给予更多的陪伴和引导会更好;

            3. 家长。对于家长来说,青春期留给我们的印象,已经是渐行渐远,现实被生活、工作、学习、社交等各种事件填充,对于孩子的成长,我们或多或少的缺失了关注。

            4. 管教。建议换成”陪伴“和”引导“,会更好。我经常和身边的朋友、我的来访者分享两个观点(普遍也非常认同)

            a. 适度的角色转换。在陪伴和引导孩子成长的过程中,我们可以暂时抛开户口本上标注的关系,把亲子关系设想成兄弟姐妹,放低自己原本家长的身段,像孩子一样思考,认真倾听,好好的说话,和谐的相处。

            b. 都需要学习。在我们的生命里,对于孩子来说,家长是第1次也是唯一1次做他们的家长;对于家长来说,孩子是第1次也是唯一1次做我们的孩子。既然都是第1次,都是没有经验的,既然是没有经验,与其跌跌撞撞的摸索、耽搁,还可以一起学些,相互学习。

            其实

            首先,“管教”这个词,就会让孩子更叛逆。好孩子绝不是“管教”出来的。

            管教是家长站在权威的位置高高在上的姿态,而真正和谐的亲子关系,一定是建立在平等的、互相尊重和理解的基础上的。

            家长应该明白,孩子从出生那一刻起,ta就是作为一个独立个体存在的,而不是家长的附属品。

            当家长以权威的姿态来对孩子说教的时候,就已经把孩子推开了,让孩子离自己越来越远。

            第二,家长自己也说了是叛逆期的孩子。

            叛逆期也就是青春期,青春期自我概念的发展是,有别人先肯定ta,ta才会间接肯定自己。青春期的孩子更需要来自家长和老师的肯定而非管教。

            第三,青春期认知发展的特征是,

            1. 思考的自我中心化。
            2. 认知发展进入“形式运思期”:可以做多层面的思考与判断;开始思考未来;可以根据更现实的方式来思考自己与其所处世界。
            3. 思考判断力尚未成熟,过度理想主义。
            4. 身体像大人了,但心智远没有大人那么成熟。

            青春期情绪发展的特征是,

            1. 负面情绪类型为主,情绪反应强烈。
            2. 说话阴阳怪气、脾气差、态度不好,容易引起父母的误会或指责。
            3. 抗压能力差,遇到挫折,容易消极、悲观、愤世嫉俗。
            4. 情绪表达比较直接,给人口无遮拦讲话难听的感觉。
            5. 意见不合货没顺他意,容易与人冲突或争吵。

            以上,如果父母老师可以了解青春期的身心发展特点,不要以成年人的标准去要求他们。或许就可以多理解孩子的行为感受,从而营造和谐的亲子关系和家庭氛围。

            其实

            作为中学教师,当了多年班主任,谈一谈我的看法。我们是过来人,也有过叛逆期,深知对孩子的叛逆处理不当会给孩子、家庭、学校和社会带来危害,以致孩子不能成才、家长悲伤、学校被拖累、社会被危害的恶果,家长必须探索孩子叛逆期的处理方法。

            青春期的孩子大部分会出现叛逆的情况,造成这种情况的主要原因有三个。

            第一,家庭环境不好、家庭教育不当,有的家庭父母、父子、母子、兄弟姐妹关系不和都会造成孩子的叛逆,而且这要占绝大多数。

            第二,在校期间,特别是到了初二、初三正当孩子的生理逐渐发育时,叛逆期就随之而来了,但由于学校老师忙于升学压力,急于提升学生成绩而忽视叛逆的事情,没有对孩子进行心理辅导和关心帮助,也没有和学生家长沟通,造成孩子叛逆。

            第三,部分孩子受所处社会环境因素影响,而家长及学校听之任之,孩子经常接触不良人群,经常与不三不四,不男不女的人搅在一起,导致与家长吵架斗嘴,甚至打架,长期旷课,从不完成作业,成绩直线下降,经常到社会上鬼混,打架斗殴。

            对于叛逆的孩子,家长、学校和社会都应该用包容、理解和关心爱护的心去对待和处理,要站在他们的立场去思考,多与他们沟通,多谈心并进行心理输导,取得他们的信任,那么家庭、学校和社会三方面具体该怎么办呢?下面笔者谈一谈自己积累多年的看法:

            一、家庭教育抓早抓好

            孩子叛逆期初期应该通过家庭教育进行调整和处理,这样会有缓和一些,千万不能让事态扩大了,让学校和社会上都知道了,孩子年龄小又不理性,会使孩子掉入叛逆的深渊,后续处理会愈发艰难。家长们应该注意这种周期会比较长,我们家长要有耐心和学习处理叛逆的能力,我们家长也应该多看多学处理技能,甚至可以到专门学校培训,因为孩子是自己的,自己应当负第一的主要责任,千万不要推给学校。

            二、学校管理和教育应重视

            学校不能仅因为重视升学率而轻视青少年心理健康的教育,这两个方面并重才能有好的效果。一方面教师要用好的教育教学方法教育孩子,教会他们如何自主学习知识,提高学习效率,只要孩子能自己学习知识而且成绩又好时,他们的兴趣会转移到学习科学文化知识上来,叛逆行为会减少;另一方面对基础不好有叛逆的孩子只要我们老师认真为他们考虑的,把他们当朋友,向他们敞开心扉,进入到他们的内心世界,多沟通,多进行心理输导,最后孩子们可能会明白老师的苦心,那样就不会出现敌对思想敌对情绪,也就不会排斥学习甚至肯学习了,这样我们学校教育的目的就达到了。之后老师的作用就是辅助辅助,在他们即将走弯路的时候拉他们一下,使孩子的叛逆制止于盟芽状态。

            三、政府进行社会坏境的治理

            这个问题是一个大问题,必须政府出面进行干预,电视台、电影院、网络媒体等应当用正能量的东西占据主阵地,杜绝黄、赌、毒及带情色的、暴力的影视和文字。只有这样,社会上的老百姓的三观才会正,成人的三观才会正,孩子们在社会上受到的不良污染也少了,孩子的叛逆肯定会减少。

            孩子既是家庭的未来,也是国家的未来,少年强则国强,我呼吁家庭、学校及政府应该把中学生叛逆期的教育及管理放在首位,早重视早预防,特别是希望政府出面整肃电视台、电影院、网络媒体,让公安机关整肃社会上的一切不良风气,才能标本兼治。

            其实

            这位家长你好,我想你首先要调整自己的心态,家长是陪伴孩子成长,不要看到孩子的一些出格行为,就认为是叛逆,不要想到自己身为父母这一角色,就认为管教孩子是自己的责任。

            1.不要给孩子贴上“叛逆”的标签。

            现在很流行把青春期的孩子称为叛逆期,其实这只是从成年人的角度来看,因为孩子不如以前听话了,孩子小的时候父母说什么就是什么,但是到了青春期,发现父母说什么孩子偏偏就不做什么,我们就喜欢把这一时期称为叛逆期。

            所以叛逆期这个称呼是站在成年人的角度上来看的,如果我们站在孩子的角度看,叛逆期是他们获得自我发展,提高自我意识,获得更多认知世界的知识,获得更多和世界合作的技巧的一个时期。这并不是叛逆期,反而是孩子自我飞速发展的成长时期。

            2.家长是陪伴孩子成长,而不是管教。

            管教背后蕴含的含义是“你是错的,我是对的,你做的是不够好的,我的办法才是更好的”。但事实上社会发展迅速,孩子们也会从互联网上获取非常多的知识和同龄人探讨更多的应对问题的技巧,很多时候我们会发现孩子掌握的知识和看待世界的角度比成年人还要更广。我们往往还会从孩子身上学到很多知识。

            如果这个时候父母还是用管教这种态度和孩子相处,孩子就会觉得要让自己用老的经验和旧的知识,去面对他所处的新环境,对他来说就有很多不合适的地方,他就想告诉父母你的方法是不行的。但父母依旧用管教的心态去面对孩子,就会认为孩子就是在叛逆,如果我们跳出这一心态,看到孩子的成长,我们就能够理解孩子为什么有“叛逆”这种行为。

            3.家长需要站在孩子的角度,欣赏孩子为解决问题做出的尝试和努力,找到他们努力中的正面积极点,并陪伴孩子经历失败,让孩子有勇气去尝试,去经历错误。

            我们要相信孩子的许多行为都是为了解决他们所面对的困难,他们的行为是在他们力所能及的范围内可以做出的一种选择。就算这种选择在家长看来是不完美的,但是在孩子的角度他已经尽力了。

            我们要做的是肯定他的这种努力,看到他做出来的努力,以及跟他一起慢慢分析可以调整的地方,最重要的是鼓励孩子去努力尝试,而不是用我们认为正确的方式,帮助他避免走弯路。因为孩子需要经历错误,这样他才能有勇气未来独自面对困境。

            换一个角度看,家长的方法也不见得就是最好的方法,或许站在孩子的立场上,他对问题的理解,以及他采用的方式才是更适合他的解决方法。

            其实

            看了下面21个回答,无一例外,都是西方教育学的观点。说老实话,看着好看,说着好听,其实,没啥太大用,不适合中国家庭教育。


            我的观点,就是三句古话,照此办理,一切OK。


            第一句话:棍棒底下出孝子。

            有些人可能马上跳出来反对,啊呀,打不得啊,不讲人权啊,不利于孩子心理健康啊,絮絮叨叨一大堆话。这些废话都没用,不解决问题。我认为,在孩子刚进入叛逆期时,打几下,是完全必要的,既能给家长自己立威,也能让孩子有所警醒。这比你苦口婆心说一百句都强,因为孩子根本不会认真听你的话。


            第二句话:三人行必有我师。

            要让孩子知道,家长也是另一种意义上的老师,每天督促作业,检查订正,都是家长这个“老师”的任务。孩子在家学习的时候,家长要摆点谱,严肃点,有个老师的样子。要逐渐让孩子知道,在学校怎么尊敬老师,在家里就要怎样尊敬家长。


            第三句话:行拂乱其所为。

            这句话,是对家长讲的。孩子进入叛逆期,需要家长多陪伴。没什么大事,家长少出去应酬,多待在家里;少看电视,多看看书;少刷手机,多写写文章,给孩子作个好表率。


            有些家长总想甩锅,说,我忙啊。知道,都知道,中年人不容易。但别忘了,孩子是家庭的中心,说句悲催的话,孩子是中年家长活下去的动力。我劝大家,记牢这三句话,为了孩子,打起精神努点力吧!

            其实

            无条件地包容错的,赞美对的,父母为不言之教——率身垂范。对不靠谱儿的要求绝不满足,同时不揪错、不对质、不批评、不惩罚。

            其实

            管教这个词就是控制。

            试着和孩子谈一谈,他在意什么?擅长什么?试着尊重他独立的人格。


            其实

            父子不责善,责善则离,家长多要以身作则去营造温馨并且积极向上的家庭氛围,家长对孩子的教育不能仅仅停留在口头上,找一个孩子喜欢的,有益身心健康的兴趣爱好,把孩子引导进来。

            其实

            主要还是沟通,叛逆期的孩子都希望得到关注,得到肯定,多沟通才能帮助孩子更好的度过青春期。

            其实

            我有靠谱回答

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